甘肅省2016-2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，在省教育廳的科學規(guī)劃、精心組織下，在省教科所、省電教中心的傾心協(xié)力、扎實推動下，在全省各市州縣區(qū)教育部門和中小學教師的積極參與實踐下，在全國“部優(yōu)”課例總數減少27.45%的情況下，甘肅省“部優(yōu)”獲獎課例總數再創(chuàng)新高，達到550節(jié)，在全國“部優(yōu)”課例總數中的占比增加1個百分點，西部12個省中排名第4。

在本年度“優(yōu)課”教研活動中，我省致力于促進廣大中小學教師專業(yè)發(fā)展、致力于深化課程教學改革，切實推進課堂教學與信息技術的深度融合，構建了由教育行政部門領導、教研部門組織實施、電教部門保障配合的“三位一體”工作模式，形成省、市、縣、校四級聯(lián)動的群體性教研活動機制，強力推進，取得突出成效。本年度全省有163049名中小學教師參加“曬課”，“曬課”數達198201節(jié)，經過層層選拔評審推優(yōu)，推出“市優(yōu)”課例11293節(jié)、“省優(yōu)”課例4199節(jié)、“部優(yōu)”課例550節(jié)。在全國“部優(yōu)”課例總數減少7千5百多節(jié)的情況下，我省獲得“部優(yōu)”課例增幅達11%。省內“部優(yōu)”課例數量排前三位的市州為張掖市、白銀市、蘭州市。

目前，活動聚集了大量鮮活的本土化優(yōu)質數字教育教學資源，形成了全省廣大中小學教師積極參與的實踐社群，探索了基于課程標準的“優(yōu)課”教研模式，為我省進一步深化基礎教育課程教學改革、推進信息技術與課堂教學的有效融合和創(chuàng)新奠定了良好基礎。