“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的是閱讀和寫作的關(guān)系，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”說(shuō)的是閱讀和理解的關(guān)系，“腹有詩(shī)書氣自華”說(shuō)的是閱讀和個(gè)人素養(yǎng)、氣質(zhì)修為的關(guān)系。盡管閱讀涵蓋的內(nèi)容是相當(dāng)寬泛的，可語(yǔ)文閱讀最為基本。

在學(xué)校，語(yǔ)文課是工具課，語(yǔ)文的核心素養(yǎng)有四：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用；思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解。要想達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，教師自己的語(yǔ)文素養(yǎng)絕對(duì)不能出現(xiàn)硬傷。學(xué)好語(yǔ)文，你的著眼點(diǎn)在課堂又不在課堂，課外閱讀萬(wàn)萬(wàn)不可輕視。善于閱讀，且又能做到“博聞強(qiáng)記”，語(yǔ)文肯定差不了，當(dāng)然這也包括作文。錢鐘書說(shuō)：“杰出的寫作能力是在有質(zhì)量和有數(shù)量的閱讀中修煉習(xí)得的?！?/p>

閱讀對(duì)寫作有用，閱讀對(duì)開(kāi)闊眼界豐富涵養(yǎng)更有用。林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)，“讀書的主旨在于排脫俗氣”。人世間真正高貴的，都是肉眼看不到的東西，比如天道，比如靈魂，比如愛(ài)與慈悲。從無(wú)中看到有，是智慧。從有中看到無(wú)，是覺(jué)悟。智慧和覺(jué)悟，都來(lái)源于學(xué)習(xí)，來(lái)源于閱讀。

“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是劉禹錫對(duì)“陋室”的寫照，也應(yīng)該成為今天教育人追求的一種境界。

其實(shí)閱讀的作用更多的時(shí)候是在閱讀之外。書卷氣中透射著儒雅氣，書香氣里彌漫著溫馨氣。

作者簡(jiǎn)介

左廷偉，男，漢族，1965年12月出生，甘肅西峰人。中共黨員，正高級(jí)教師。慶陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)，教學(xué)名師。甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)工作者，省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾在《甘肅教育》《西北職教》《職業(yè)技術(shù)教育》《中學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等省級(jí)及國(guó)家核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，出版專業(yè)著作及詩(shī)集散文集3部。三十多年來(lái)，先后在完全中學(xué)、職業(yè)中專、九年一貫制學(xué)校從事教學(xué)及學(xué)校管理工作?，F(xiàn)供職于慶陽(yáng)市西峰區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室。