西峰區(qū)聚焦“立德樹人、教書育人”教師主責主業(yè)，清理各類涉及中小學校的不合理督查檢查、示范創(chuàng)建、評比考核、社會事務等事項，切實減輕教師負擔，營造寬松、寧靜的教育教學環(huán)境和校園氛圍，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。

教師減負，事關高素質(zhì)教師隊伍建設和教育高質(zhì)量發(fā)展。西峰區(qū)南街小學與教師面對面座談，摸清教師“煩”在哪？“痛”在哪？真正的負擔在哪？從學校具體情況入手，開展專項整治，減輕教師負擔，營造良好的教育教學環(huán)境。

西峰區(qū)南街小學校長薛曉英說：“不召開不必要的會議，部署工作力求簡潔明了，工作業(yè)務群和文件能說清楚的事情不開會，小范圍會議能解決問題的事情，不召開全體會議。”

為教師“減負”是保障教師權益的重要舉措，也是促進教師專業(yè)成長，推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。圈一圈，畫一畫，比一比，在西峰區(qū)南街小學一年級10班的課堂上，何靜老師通過圖文結合的方式激發(fā)學生主動思維能力，培養(yǎng)學生自主性，讓孩子們收獲滿滿。

西峰區(qū)南街小學教師何靜說：“減負之后對我們老師的影響還是非常大的，它可以讓我們有更多的精力去研究我們的學生，研究我們的課堂，去備課，去高質(zhì)量地上課?！?/p>

網(wǎng)絡積分、學習打卡、填表造冊等等教學以外的事務過多過煩，教師被雜事“裹挾”，不僅消耗教師有限的時間精力，也干擾教師備課、影響教學活動。西峰區(qū)學院路實驗學校從課時量、工作時間、展評活動等方面入手，從源頭杜絕“額外負擔”，讓教師全身心投入教書育人工作，更好肩負起傳道授業(yè)解惑的時代重任。

西峰區(qū)學院路實驗學校課程與教學發(fā)展中心主任劉航飛說：“任課教師不參與與教學無關的各類報表填報，不參與與教學無關的各類線上線下形式的社會性評比評選活動、問卷調(diào)查、點贊投票、答題測評等，推廣集體備課，整合各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源，為教師提供豐富的教學素材和各類教學工具，減輕老師備課負擔，讓老師們安心從教?！?/p>