“我參加了我校的美術(shù)社團，在學習的過程中有這樣的一位老師，給了我極大的創(chuàng)作靈感，她就是翟老師。翟老師用她辛勤的汗水，極大的耐心和先進的教學方式指導著我們，讓我與同學們共同創(chuàng)作出了一幅幅精美的作品?！痹鐒傩W四三班學生李鈺嘉口中的翟老師指的是今年前來支教的美術(shù)老師翟琳。

今年8月，美術(shù)專業(yè)的翟琳懷著對教育事業(yè)的熱忱和對偏遠地區(qū)學生的關愛，從天津市河東區(qū)友愛道小學來到寧縣早勝小學。初來寧縣的翟琳對這里的氣候、飲食、語言、人際關系都充滿陌生，因為身體原因，嗓子還啞了一段時間。但她深知藝術(shù)教育對學生全面發(fā)展的重要性，尤其是在相對偏遠的地區(qū)，藝術(shù)教育資源更為稀缺，學生們對于藝術(shù)的渴望也更為強烈。于是，她不斷調(diào)整自身身體情況，在領導和老師們的幫助下，很快地融入到了學校的教育工作和生活之中。

記者見到翟琳老師時，她正在為學生們講授一堂生動的美術(shù)課。她先采用多媒體教學的方式讓學生們觀看視頻，調(diào)動學生的積極性，接著引導學生通過動手操作，大膽創(chuàng)新，掌握相關的技巧，從實踐中感受美、創(chuàng)造美。

“美術(shù)課的教學方法主要就是寓教于樂，帶著孩子們從玩中學習到一些知識，而且現(xiàn)在最大的教學理念就是多元化教學，美術(shù)上的課程和語文、音樂、化學、思政都會有一些跨學科的聯(lián)系，我就利用這些跨學科的特點，能夠?qū)崟r地幫助學生，讓學生在學習美術(shù)知識的同時也能了解一些其他知識?！钡粤杖缡歉嬖V記者。

在教學實踐中，翟琳積極主動承擔學校手工社團活動的組織與指導。她精心策劃和組織社團活動，為學生們打開了一扇通往絢麗多彩的藝術(shù)殿堂的新大門。無論是基礎手工的制作方法還是創(chuàng)意手工制作的指導，她始終都保持著高度的耐心和熱情，細致入微地觀察每個學生的特點和潛力，因材施教，傾盡全力激發(fā)著學生們對美術(shù)的熱愛與創(chuàng)造力。

早勝小學教師王小艷說：“翟老師為人友善，和藹可親，特別有親和力。對待學生有愛心，有耐心，誨人不倦，班級管理方法獨特新穎，對待工作一絲不茍，教學方法靈活多樣，它就是一沐春光，為我們早勝小學的教學教研增添了新的生機?！?/p>

為進一步推動當?shù)亟逃虒W理念的更新與發(fā)展，翟琳充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長和豐富經(jīng)驗，圍繞新課標精心籌備并開展了一場經(jīng)驗交流講座。在講座中，她深入淺出地闡述了跨學科融合在現(xiàn)代教育中的重要意義以及如何在美術(shù)教學中有效實施大單元課程。   

“翟老師來到早勝小學為我們帶來了天津先進的教育理念和教學方法。帶著老師們做教研、上示范課、參與評課議課，指導孩子們進行美術(shù)創(chuàng)作，為我校的藝術(shù)教育增添了新的活力?！痹鐒傩W校務委員孫保華這樣說道。

談起對這里學生的印象，翟琳用“淳樸”二字來形容，還講述了許多讓她感動的事跡。她說：“這兒的孩子特別簡單，特別淳樸，而且接受能力特別強，做出來的作品也特別讓我驚訝?！钡岳蠋煆牟涣邌輰W生的贊美，看著孩子們一張張純潔質(zhì)樸的笑臉更加堅定了她作為一名教育工作者的責任與擔當。

在翟老師31年的從教之路上，這段支教經(jīng)歷也許只是短暫的篇章，但留下寶貴而難忘的記憶卻無可替代。她希望自己的出現(xiàn)能為這里的孩子播下“藝術(shù)”的種子，讓他們徜徉在美術(shù)的世界里，用自己的微薄之力點燃教育資源共享與教育公平發(fā)展的希望之光，為促進教育公平與均衡發(fā)展貢獻自己的力量。（全媒體記者 同華華）