培育美麗園丁 托起美好教育

2024

春華秋實(shí)，歲物豐成。慶陽教育穩(wěn)健地走過了2024年，卓有成效、值得記憶。年初述績，慶陽市教育局盤點(diǎn)過去一年的教育重點(diǎn)工作，曬出成績單，即日起推出“2024年慶陽教育高質(zhì)量發(fā)展亮點(diǎn)工作”專欄，敬請關(guān)注。

本期發(fā)布2024年慶陽教育高質(zhì)量發(fā)展亮點(diǎn)工作③

培育美麗園丁 托起美好教育

2024年，全市教育系統(tǒng)把“培育美麗園丁”作為實(shí)施美好教育、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措，把加強(qiáng)黨建政治引領(lǐng)、堅(jiān)定教育理想信念、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、引導(dǎo)教師自律自強(qiáng)，加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)、提升教書育人能力，作為推動教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要任務(wù)，努力培養(yǎng)造就教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越的新時代高水平教師隊(duì)伍。

引領(lǐng)：以教育家精神培根鑄魂

組織開展以“弘揚(yáng)教育家精神，爭做新時代大先生”為主題的全市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講活動，來自縣區(qū)、學(xué)校的6位優(yōu)秀教師用質(zhì)樸的語言，切身的經(jīng)歷和體會，講述他們以教育家精神為引領(lǐng)，躬耕教壇的生動事跡，將弘揚(yáng)教育家精神宣傳與實(shí)踐推向深入，引導(dǎo)廣大教師用實(shí)際行動踐行教育家精神，堅(jiān)守三尺講臺、潛心教書育人，努力成長為“四有好老師”和為學(xué)為事為人的“大先生”，讓教育家精神在隴東大地落地生根、開花結(jié)果。

教育是喚醒、是點(diǎn)亮。在典型引領(lǐng)下，全市廣大教師身體力行，把教育家精神轉(zhuǎn)化為鮮活實(shí)踐，爭做美麗園丁、實(shí)施美好教育、塑造美德學(xué)生，用智慧和汗水，點(diǎn)亮慶陽教育美好明天。

支撐：以培養(yǎng)培訓(xùn)賦能育人實(shí)踐

整合力量，優(yōu)化培訓(xùn)資源。充分利用、有效整合“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”“美麗園丁”培訓(xùn)、市縣校培訓(xùn)等各類教師培訓(xùn)項(xiàng)目，依托北京師范大學(xué)等師范院校教育資源，大規(guī)模、全方位、模塊化培訓(xùn)教師隊(duì)伍，推動一大批教師實(shí)現(xiàn)了靈魂鍛造、理念重塑、能力提升、作風(fēng)改進(jìn)，專業(yè)素養(yǎng)和育人水平顯著提升。

精細(xì)化實(shí)施“國培計(jì)劃”，推進(jìn)農(nóng)村骨干教師和校園長深度研修，加強(qiáng)科學(xué)教育專業(yè)師資力量培育，采用層級遞進(jìn)方式，打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師、校（園）長577人。

啟動美麗園丁基金會支持慶陽教育發(fā)展二期項(xiàng)目，組織實(shí)施“金種子”領(lǐng)航校長培養(yǎng)工程，以“集中研修+線上交流研討+入校指導(dǎo)”方式全面提升100名校長后備人才課程領(lǐng)導(dǎo)力；實(shí)施“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+”質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)提升工程，專家入校指導(dǎo)與教師名校跟崗學(xué)習(xí)相結(jié)合，全方位提升華池縣列寧學(xué)校和環(huán)縣習(xí)仲勛紅軍小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量；組織義務(wù)教育新課標(biāo)解讀線上報(bào)告會，培訓(xùn)教師近18000人；實(shí)施“學(xué)科專家+骨干教師”引領(lǐng)能力提升，分階段培養(yǎng)150名專兼職教研員、330名市級骨干教師，為全市教師梯隊(duì)培養(yǎng)賦能助力。

精準(zhǔn)實(shí)施市培項(xiàng)目，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園校（園）長、教師4080人。實(shí)施新教師培育計(jì)劃，采取崗前集中培訓(xùn)、基地校培養(yǎng)和業(yè)務(wù)練兵相結(jié)合方式，教育引導(dǎo)新入職教師堅(jiān)定職業(yè)信念，規(guī)范職業(yè)行為，提升教書育人本領(lǐng)，共培養(yǎng)培訓(xùn)新教師近600名。實(shí)施管理團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)，分層分類分批組織全市380名校長進(jìn)行專題研修，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和名校實(shí)地觀摩，幫助校長拓寬視野，更新理念，探索解決辦學(xué)治校困難問題新思路新方法，為教育發(fā)展積蓄新動能。實(shí)施鄉(xiāng)村教師培育計(jì)劃，依托“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目，聚焦教師教育教學(xué)關(guān)鍵能力，市縣校協(xié)同，為慶城縣、合水縣、西峰區(qū)共36個小規(guī)模學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)教師1103人，全面提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)，推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

健全體系，提升培訓(xùn)質(zhì)效。完善市縣校三級培訓(xùn)體系，優(yōu)化教師分層梯次培養(yǎng)和校長隊(duì)伍分階段遞進(jìn)式深度研修機(jī)制。遴選組建市級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)，聚焦教學(xué)之困與發(fā)展之需，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)針對性與適用性。完善教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，搭建展示交流平臺，以考核評價機(jī)制促進(jìn)深度沉浸式學(xué)習(xí)，形成“自主學(xué)習(xí)+系統(tǒng)培養(yǎng)+團(tuán)隊(duì)發(fā)展”的教師專業(yè)成長模式，努力實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)、全面提升，增強(qiáng)全市教師培養(yǎng)培訓(xùn)“造血能力”。強(qiáng)化成果應(yīng)用，落實(shí)訓(xùn)后返崗實(shí)踐與延伸培訓(xùn)。發(fā)揮名優(yōu)骨干教師校長輻射帶動作用，組織開展市縣校教師培訓(xùn)成果展示活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成行動策略和學(xué)校、課堂上看得見的變化。加強(qiáng)對培訓(xùn)生成性資源和學(xué)員培訓(xùn)成果的采集應(yīng)用，建立本土培訓(xùn)資源庫，豐富教師培訓(xùn)課程內(nèi)容。

發(fā)展：以專業(yè)發(fā)展助推教師成長

實(shí)施AI課堂評價項(xiàng)目。在合水縣三里店小學(xué)等80所中小學(xué)校開展“AI賦能教師專業(yè)發(fā)展”項(xiàng)目試點(diǎn)，運(yùn)用有效課堂評價等大模型助力教師專業(yè)成長，先后組織260名教師上傳1560節(jié)診斷課，多維度數(shù)據(jù)反饋，引導(dǎo)教師循證教研，反思改進(jìn)教學(xué)。

加強(qiáng)骨干教師選拔培養(yǎng)，遴選認(rèn)定市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師共290人,遞進(jìn)式分層動態(tài)培養(yǎng)管理,帶動更多教師更快成長,以“教學(xué)+答辯”為考核方式，選樹學(xué)科領(lǐng)軍教師，建設(shè)學(xué)科發(fā)展高地。2024年，有2名教師獲全國優(yōu)秀（模范）教師稱號，12名教師被評為甘肅省特級教師，17名教師獲省“園丁獎”先進(jìn)個人稱號，29人被評為新時代隴原“四名”建設(shè)工程培養(yǎng)對象。

新征程上，全市廣大教師將“師”志不渝、躬耕不輟，立德樹人、培根鑄魂、久久為功，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)、以教育之強(qiáng)托舉起慶陽高質(zhì)量發(fā)展的希望和未來。